大发棋牌骰宝大全网>综合知识> 正文 2019-10-01 19:26

高一英语教学计划(高一英语上学期教学计划)

高一英语上学期教学计划

高一英语上学期教学计划

、教学指导思想

认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,以落实教学常规,规范教学行为为重点,以大兴教科研之风,走科教兴校之路为抓手,以改革课堂教学模式,推行先学
后教当堂训练为突破口,在学校教学
计划
指导下进行工作。特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,
理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。

二、教学目标

1
、使学生明确学习英语的目的性
,
发展自主学习的能力和合作精神;

2
、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;

3
、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息,处理信息,分析问题
解决问题的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力。

4
、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。

三、学情分析

学生英语整体水平还可以,上课基本能配合老师完成各项教学任务,学习氛围较浓,但也有一小部分学生基础偏差。因此在教学中根据不同的班级情况准备采用分层
授课和分层布置作业使每一位学生得到提高。

四.教学内容

本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为;定语从句(
I
)(
II
)和时态。

五、主要工作

1
、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和
学习
方式方面均存在着一定的差异。因此,帮助高中学生了解这
些差异,引导他们尽快适应高中的
学习
与生活,是摆在新学期我们高一
教师
面前的迫在眉睫的任务。

2.
从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词,作为知识预备,扫清学习障碍。

3

认真研究新课程标准,
认真研究新教材,
认真实施学校推行的先学后教
,
当堂训练的教学模式
.
在集体备课的基础上认真备课、
上课,
认真进行自习辅导和批改作业。

4
、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌
握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5
、为了提高学生的听力水平,从高一开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练听力。

6
、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7
、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

8
、开展
英语
课外活动,提高
学习
兴趣:

1
)、开展课外
英语
竞赛活动:如开展
英语
口语(演讲)竞赛、
英语
朗诵比赛、词汇默写比赛、英文歌曲比赛等;以活动促教学。

2
)、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用晚修课时间让学生观看经典英文影片。

9.
因材施教。学生的
英语
水平参差不齐,这就要求在教学中做到因材施教。在备课的环节中,要考虑不同层次学生的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课
堂上都能活动起来,都有事情可做。课外辅导方面,针对不同的学生采用不同的方法,使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱,让中等生全面学
习吃得好,让学困生侧重学习吃得了”。总之,关注两极分化,避免过早分流和掉队,帮扶工作从高一就应着手排查,措施应得当,既有知识上的,也要有学法、心理层面
上的帮扶。

高一上英语教学计划

高一上英语教学计划

、教学指导思想

认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,以落实教学常规,规范教学行为为重点,以大兴教科研之风,走科教兴校之路为抓手,以改革课堂教学模式,推行先学
后教当堂训练为突破口,在学校教学
计划
指导下进行工作。特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,
理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。

二、教学目标

1
、使学生明确学习英语的目的性
,
发展自主学习的能力和合作精神;

2
、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;

3
、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息,处理信息,分析问题
解决问题的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力。

4
、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。

三、学情分析

学生英语整体水平还可以,上课基本能配合老师完成各项教学任务,学习氛围较浓,但也有一小部分学生基础偏差。因此在教学中根据不同的班级情况准备采用分层
授课和分层布置作业使每一位学生得到提高。

四.教学内容

本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为;定语从句(
I
)(
II
)和时态。

五、主要工作

1
、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和
学习
方式方面均存在着一定的差异。因此,帮助高中学生了解这
些差异,引导他们尽快适应高中的
学习
与生活,是摆在新学期我们高一
教师
面前的迫在眉睫的任务。

2.
从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词,作为知识预备,扫清学习障碍。

3

认真研究新课程标准,
认真研究新教材,
认真实施学校推行的先学后教
,
当堂训练的教学模式
.
在集体备课的基础上认真备课、
上课,
认真进行自习辅导和批改作业。

4
、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌
握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5
、为了提高学生的听力水平,从高一开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练听力。

6
、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7
、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

8
、开展
英语
课外活动,提高
学习
兴趣:

1
)、开展课外
英语
竞赛活动:如开展
英语
口语(演讲)竞赛、
英语
朗诵比赛、词汇默写比赛、英文歌曲比赛等;以活动促教学。

2
)、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用晚修课时间让学生观看经典英文影片。

9.
因材施教。学生的
英语
水平参差不齐,这就要求在教学中做到因材施教。在备课的环节中,要考虑不同层次学生的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课
堂上都能活动起来,都有事情可做。课外辅导方面,针对不同的学生采用不同的方法,使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱,让中等生全面学
习吃得好,让学困生侧重学习吃得了”。总之,关注两极分化,避免过早分流和掉队,帮扶工作从高一就应着手排查,措施应得当,既有知识上的,也要有学法、心理层面
上的帮扶。

高中英语的教学进度怎么样

高中英语的教学进度怎么样

第一学期会讲完必修一全本和必修二的一半,进度快的话两本全部讲完。一学期至少一本半的书。也就是6个单元

高一英语教材

高一英语教材

人教大纲版是2001年课改以前的人教版教科书的名称,也有的地方称为老人教版,是为区别课改后

的课标版的教科书。包括各科目的教科书。

人教版英语教材一共有5本必修,3本选修,要学习和掌握必修1-5的内容,再记住选修6-9的词汇。


一、人教版高中英语必修一目录

(1)Unit 1 Friendship。

(2)Unit 2 Engpsh around the world。

(3)Unit 3 Tracel journal。

(4)Unit 4 Earthquakes。

(5)Unit 5 Nelson Mandela - a modern hero。

二、人教版高中英语必修二目录

(1)Unit 1 Cultural repce。

(2)Unit 2 The Olympic Games。

(3)Unit 3 Computers。

(4)Unit 4 Wildpfe protection。

(5)Unit 5 Music。

三、人教版高中英语必修三目录

(1)Unit 1 Festivals around the world。

(2)Unit 2 Healthy eating。

(3)Unit 3 The Milpon pound Bank Note。

(4)Unit 4 Astronomy: the science of the stars。

(5)Unit 5 Canada —“The True North”。

四、人教版高中英语必修四目录

(1)Unit 1 Women of achievement。

(2)Unit 2 Working the land。

(3)Unit 3 A taste of Engpsh humour。

(4)Unit 4 Body language。

(5)Unit 5 Theme parks。

五、人教版高中英语必修五目录

(1)Unit 1 Great scientists。

(2)Unit 2 The United Kingdom。

(3)Unit 3 life in the future。

(4)Unit 4 Making the news。

(5)Unit 5 First aid。

六、人教版高中英语选修六目录

(1)Unit 1 art。

(2)Unit 2 Poems。

(3)Unit 3 a healthy life。

(4)Unit 4 Global warming。

(5)Unit 5  The power of nature。

七、人教版高中英语选修七目录

(1)Unit 1 pving well。

(2)Unit 2 Robots。

(3)Unit 3 Under the sea。

(4)Unit 4 Sharing。

(5)Unit 5 Travelpng abroad。

八、人教版高中英语选修八目录

(1)Unit 1 A land of diversity。

(2)Unit 2 Cloning。

(3)Unit 3 Inventors and inventions。

(4)Unit 4 Pygmapon。

(5)Unit 5 Meeting your ancestors。

九、人教版高中英语选修九目录

(1)Unit 1 Breaking records。

(2)Unit 2 Saipng the oceans。

(3)Unit 3 Austrapa。

(4)Unit 4 Exploring plants。

(5)Unit 5 Inside advertising。

高一英语教学计划表

高一英语教学计划表

、教学指导思想

认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,以落实教学常规,规范教学行为为重点,以大兴教科研之风,走科教兴校之路为抓手,以改革课堂教学模式,推行先学
后教当堂训练为突破口,在学校教学
计划
指导下进行工作。特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,
理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。

二、教学目标

1
、使学生明确学习英语的目的性
,
发展自主学习的能力和合作精神;

2
、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;

3
、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息,处理信息,分析问题
解决问题的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力。

4
、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。

三、学情分析

学生英语整体水平还可以,上课基本能配合老师完成各项教学任务,学习氛围较浓,但也有一小部分学生基础偏差。因此在教学中根据不同的班级情况准备采用分层
授课和分层布置作业使每一位学生得到提高。

四.教学内容

本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为;定语从句(
I
)(
II
)和时态。

五、主要工作

1
、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和
学习
方式方面均存在着一定的差异。因此,帮助高中学生了解这
些差异,引导他们尽快适应高中的
学习
与生活,是摆在新学期我们高一
教师
面前的迫在眉睫的任务。

2.
从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词,作为知识预备,扫清学习障碍。

3

认真研究新课程标准,
认真研究新教材,
认真实施学校推行的先学后教
,
当堂训练的教学模式
.
在集体备课的基础上认真备课、
上课,
认真进行自习辅导和批改作业。

4
、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌
握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5
、为了提高学生的听力水平,从高一开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练听力。

6
、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7
、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

8
、开展
英语
课外活动,提高
学习
兴趣:

1
)、开展课外
英语
竞赛活动:如开展
英语
口语(演讲)竞赛、
英语
朗诵比赛、词汇默写比赛、英文歌曲比赛等;以活动促教学。

2
)、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用晚修课时间让学生观看经典英文影片。

9.
因材施教。学生的
英语
水平参差不齐,这就要求在教学中做到因材施教。在备课的环节中,要考虑不同层次学生的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课
堂上都能活动起来,都有事情可做。课外辅导方面,针对不同的学生采用不同的方法,使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱,让中等生全面学
习吃得好,让学困生侧重学习吃得了”。总之,关注两极分化,避免过早分流和掉队,帮扶工作从高一就应着手排查,措施应得当,既有知识上的,也要有学法、心理层面
上的帮扶。
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